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  1. 高崎健康福祉大学紀要
  2. 第17号(2018)

小学校教育実習事前指導におけるアクティブ・ラーニングの導入と効果 ―次期学習指導要領の学習―

https://doi.org/10.50973/00000062
https://doi.org/10.50973/00000062
5dae71d3-1ca1-426e-832c-435710e5eafe
名前 / ファイル ライセンス アクション
17-09 17-09 TKEN17-08.pdf (2.3 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2018-03-01
タイトル
タイトル 小学校教育実習事前指導におけるアクティブ・ラーニングの導入と効果 ―次期学習指導要領の学習―
言語 ja
タイトル
タイトル Introduction and effect of active learning in preliminary guidance at teaching practice course of elementary school ―Learning of the next course of study guidance―
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題 アクティブ・ラーニング, 学習指導要領, 教育実習, 教員養成
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.50973/00000062
ID登録タイプ JaLC
著者 角野, 善司

× 角野, 善司

ja 角野, 善司

ja-Kana スミノ, ゼンジ

en Sumino, Zenji


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小西, 尚之

× 小西, 尚之

ja 小西, 尚之

ja-Kana コニシ, ナオユキ

en Konishi, Naoyuki


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片山, 豪

× 片山, 豪

ja 片山, 豪

ja-Kana カタヤマ, タケシ

en Katayama, Takeshi


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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 小学校教育実習事前指導において、アクティブ・ラーニングを用いた、平成27年一部改正学習指導要領および平成29年改訂学習指導要領の学習を行った。アクティブ・ラーニングは、今次学習指導要領改訂において、初等中等教育での活用が重視されており、アクティブ・ラーニングの体験を通じて、学生が次期学習指導要領の理解を深めることを目指した。その結果、関連キーワードに関する知識の定着・理解の向上が見られたほか、将来教師として教室でアクティブ・ラーニングを実践する際の留意点を体感するなどの効果が得られた。
言語 ja
原稿種別
内容記述タイプ Other
内容記述 研究論文
言語 ja
書誌情報 ja : 高崎健康福祉大学紀要
en : Bulletin of Takasaki University of Health and Welfare

号 17, p. 97-112, 発行日 2018-03-01
出版者
出版者 高崎健康福祉大学
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1347-2259
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11647122
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-06-20 14:46:53.314562
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