@article{oai:takasaki-u.repo.nii.ac.jp:00000015,
 author = {板津, 裕己 and Itatsu, Hiromi},
 issue = {19},
 journal = {高崎健康福祉大学紀要, Bulletin of Takasaki University of Health and Welfare},
 month = {Mar},
 note = {今日，子どもたちが健やかや成長や発達を遂げ，彼/彼女らが持つ個性や可能性を発揮していくためには，健康な自己観を持つことが強調されている．本レポートでは，教育活動場面において，児童や生徒だけでなく，彼/彼らの健やかな成長や発達を支えていく立場にある教師も，自己受容することが大切であることについて，先行研究を紹介しながら述べた．教師の自己受容を高めていく活動案，および，それらの活動を進めていく際の注意点などを、対象が教師であることを想定して提示した．活動案では，教師の心身の発達状況や子どもたちへの影響などを考慮して，ただ，「お互いを褒め合う」「長所を伸ばす」だけではなく，活動を行う際には，周囲から，「修正したほうが望ましい点」をアドバイスとして受け容れることが大切であると述べた．レポートの最後には，教師にとって，「なぜ正しい自己理解（例えば自己受容）が必要か」について，筆者の考えをまとめた．, 研究ノート・試論},
 pages = {65--77},
 title = {自己受容性を促進させる教育活動 ―教師の自己受容を高めていく活動や働きかけ—},
 year = {2020},
 yomi = {イタツ, ヒロミ}
}